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什么是ESL
ESL(English as a Second Language，以英语为第二语言)是针对母语非英语并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程，一般由国外大学或当地教学机构提供，是外国学生申请入读欧美国家大学所必修的一门语言课程。
以OSSD国际课程为例，ESL课程分为AO,BO,CO,DO和EO共五个等级。完成ESLEO的课程学习后，学生可以进入11年级英语ENG3U和12年级英语ENG4U学习。
在进入OSSD国际课程的学习前，学校会对学生进行英语听说读写方面的测试，根据测试结果将学生分配到不同的ESL班级，以此来安排相应级别的英语课程。这样的ESL学习不是取决于学生的年纪，而是根据学生英语整体水平和阅读能力而设置。
海外留学为什么选择ESL课程
1、入读海外中学的门槛：每一个年级都有对应ESL级别要求，只有达到ESL级别要求的学生才能进入对应年级就读主流英语课程。
2、获得海外高中学历门槛：必须达到最高级E级的学生才可以修读大学预备英语课程，获得北美高中学历。
3、免去额外语言培训，节省大量时间与费用，为提前适应留学生活做准备
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ESL的等级
A.
A等级（Introductory Level）
水平：ESLAO
托福：20-25
雅思：3.5
英语能力：日常英语
课程概括：课程针对没有英语基础的初学者，旨在帮助学生进行英语入门学习，注重基础词汇，简单语法和语言功能的运用，同时帮助学生初步了解加拿大生活和学习的一些基本情况。
目标水平：能与熟人进行简短的对话，讨论天气、交通等基本话题；能理解简单的书面指令、标语和文字；能写简短的语句，陈述过去、现在和将来发生的事情。
B.
B等级（Basic Level）
水平：ESLBO
托福：26-31
雅思：4.0
课程概括：课程针对具备基础英语水平的学习者，旨在进一步提高学生的英语听说读写水平，培养学生在生活中的英语语言运用能力，进一步帮助学生熟悉国外环境。
目标水平：能参与简单的对话，例如能够用一些简单的英语词语，说一些和时间、点菜相关的英语句子。对熟悉的问题能用简单句子表达意见，能阅读浅易的英文短文；能写作语法较正确的短文。
C.
C等级（Primary Level）
水平：ESLCO
托福：32-34
雅思：4.5
英语能力：日常英语→学术英语
课程概括：英语文化课程--目的是在提高学生英语各项技能的同时，让学生了解基本的西方文化。
D.
D等级（Intermediate Level）
水平：ESLDO
托福：34-45
雅思：5.0
英语能力：学术英语
课程概括：英语学习技巧--目的是为学生进一步修读学术类英语及应用英语做好准备，同时在C等级课程的话题基础上适当加深话题的广度和深度。
目标水平：具备一定流利、流畅程度的英语能力，能进行各种口述报告，例如讨论、演讲、报告等；能阅读大量不同类型的文章并进行评论，表达自己的感想等；写作方面除了语法正确外，学生能写作不同体裁的文章，例如论说、记叙等。
E.
E等级（Advanced Level）
水平：ESLEO
托福：40-59
雅思：5.5
英语能力：高级学术英语
课程概括：课程针对已具有坚实英语基础的学生需要：拓展英语话题讨论和理解范围；扩展语法知识并加强语法的运用；扩充词汇量和词汇知识；提高口语的流利度和准确性。
目标水平：能参与学术讨论或辩论；能阅读各种类型的学术文章；能撰写信息量较大的学术论文、信函和演讲稿
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ESL的特点
01
多样化，主体化，情景化
和其他英语培训不同，ESL课程摒弃了传统的语法翻译教学法(Grammar Translation Method)，采用西方语言教学界最为推崇的沟通式教学法(CLT: Communicative Language Teaching)和任务型教学法(TBLT: Task-Based Language Teaching )。这两种教学法重视真实地道的语言、有意义的沟通和课上课下的师生互动，学生必须使用目标语言完成有意义的任务，例如打电话订购商品、安排行程时间、制作流程图表等等。
02
小班制教学
ESL课程全部采用小班制教学，保证教师能对学生进行因材施教，发掘每位学生的特长，真正创建一个以学生为中心的教学环境。
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西式教学方法
采用西式的教学方法，注重文化的教学，以生动活泼与多元的学习方式，培养学生自学和批判性思考能力，鼓励学生将学习融入生活当中，学会观察、学会思考、学会合作、学会创造。
ESL与传统托福雅思课程的区别
1、全英文授课环境，更加注重交流、沟通，以及怎样适应西方文化。
2、提供真实英文交际环境，创设情境教学，将生活与学习完美融合。
3、重视实用性，着重培养学生运用英语的能力以及西式思维能力
04
ESL的作用
01
培养英文实用水平
用英语进行思考和解决实际问题，特别强调课堂讨论、小组作业、主题演讲等，让学生在短时间内提升英语的实际运用能力
02
拓展提高学术技能，适应海外教学体系和学习氛围
强调英语环境下批判思维、创造性、阐述、调查分析、表达能力的培养，让学生能够无缝衔接海外教学体系和学习氛围。
03
适应北美文化和思维方式
课程内容涵盖北美学校社会文化及生活点滴，有效帮助学生提前适应北美生活和文化
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满足海外大学入学条件
根据加拿大安大略省公立教育局的调查，80-90%中国留学生因达不到ESL要求延迟一年毕业，而提前学习ESL课程，就可大大降低这种可能性，从而最大化的提升留学收益