在孤独症儿童的康复训练中，“强化物”的运用是非常普遍的，父母在必要的时候会给予孩子一定的鼓励或者奖励，以此来强化他的一些正确行为，消除一些行为问题。
但是，如果“强化物”运用得不恰当，很容易会变成“贿赂”，反而对孤独症患儿的康复不利。
注意：99%的家长强化物使用误区！
“强化物≠贿赂”
在大多数自闭症家庭中，家长将“强化物”无形之中变成了一种贿赂孩子的形式。用物质的东西来导致孩子行为的变化，让孩子觉得自己做了什么，就能得到什么。让孩子以为我做任何事情都是需要得到回报的，将配合老师或家长的训练当做达到目的的条件。
所谓强化物，指的是可以使得行为在今后发生频率保持或者增加的“刺激”。比如，当孩子有进步时，家长立刻给予孩子一定的奖励，目的是让孩子明白这样的行为是正确的，以后可以经常做。强化物可以是物质方面的，也可以是精神方面的支持，比如口头夸奖，拥抱，亲吻等。
“夸奖”是每一个孩子成长过程中不可缺少的强化物与兴奋。由于孤独症孩子在自身的发展中存在多方面的障碍，在生活中难免会受到排斥，这对他们的康复与发展尤为不利，“夸奖”是对他们大的鼓励，对于孤独症的孩子来说尤为重要。
怎样夸奖孩子才能到最好的效果呢？
夸奖要具体、有针对性
在夸奖星儿的时候，你要尽可能的说明你是因为什么在夸奖他，避免用“很好，不错”这样的笼统字眼，这样可能会让孩子觉得迷茫，不知道自己为什么得到夸奖。
比如，孩子学会了穿衣服后，妈妈可以跟孩子说：“你会穿衣服了，真棒!”
夸奖要用心
夸奖孩子绝不是敷衍了事，例行公事，而是需要你去用心去表达的。一些家长可能正忙于手中的活，就会边忙边跟孩子说：“呀，真棒!”，但是眼睛却自始至终没有看孩子一眼。这样的夸奖让孩子感受不到妈妈的激情，想让夸奖变为孩子进步最大的强化物，妈妈就要立刻停下手中的活，走到孩子面前蹲下故作惊讶的说：“你学会了穿鞋子，真厉害!”，然后再给孩子一个拥抱或者亲亲孩子的脸蛋，这个时候孩子自然就能感受到妈妈的表扬，他会非常高兴的。
有选择性的夸奖
不需要什么都夸，如果孩子做了一件他早已经会做的事情，这个时候就不需要再夸奖，不然会让夸奖变得“不珍贵”了。
因此，父母也要学会有等级地进行夸奖，比如孩子第一次做了以前不会做的事情时，父母就要把最大的夸奖与表扬留给孩子。
要边做边夸
有些家长可能会觉得当孩子完成了某项训练任务之后再进行夸奖，孩子会更加的高兴，其实不然，努力过程中的夸奖是很有必要的。一方面，过程中的夸奖可以鼓励孩子继续坚持，另一方面，即使孩子最后没有完成这项训练任务，父母仍然需要夸奖，让孩子明白，只要努力了，父母就会高兴，否则容易打消孩子的积极性与自信心。
对于一项全新的技能来说，如果强化物能够紧随行为之后出现，那么强化效果是最好的。因此在教自闭症儿童学习新的内容时，强化物一定要给得及时，不可耽误。这样强化的效果会更好，儿童会更加容易接受。
增加表扬的机会
孤独症的孩子常常会因为自己做不到，或做得不好一些事，常感到自卑，家长们也会觉得没有什么称赞表扬孩子的机会。
但是，努力去找到一个很好的机会并称赞，还不如简单地夸奖我们自己的孩子。对于家长们来说，重要的是要经常观察孩子们的状态，表扬并让他们意识到自己的优点，增加自信心。例如，“你现在很安静哟”，“你会打开糖果袋了”，“能够按照指示完成任务了咯”等等，这都是表扬孩子的方式。
智星康特需儿童康复干预实况