养育一个孩子以为这一辈子的责任，孩子学习之路上的每一步，都需要家长的陪伴和引导，尤其是求学之路，孩子尚且不懂事，家长却需要用心衡量。为了一路凯歌，父母是想尽办法换环境，初衷让孩子更好上加好，有的孩子，却未必能够如父母所愿。
一直担任学习委员一职，每年的评学评优都少不了他，平时老师不在，还会帮助老师给同学们解答难题，在班里很有人气。对此孩子自己的成绩也非常自豪，把学习当成是一门兴趣在做，基本上不用大伯他们这些做家长的去监督。
在开家长会时老师也会格外表扬这个孩子，还特别叮嘱大伯，孩子哪些方面还可以再继续提高。
每到年底说起孩子来，大伯都会非常自豪，向大家展示自家孩子的成绩和书法作品。但唯一遗憾的是，孩子所在班级在全年级只能算得上普通班，儿子所在班级不巧平均水平只能在中等。
眼看着还有大半年就要小升初了，大伯一家考虑着把孩子送到全年级唯一一个重点班，那里的学生都是全年级成绩排名都很靠前的优等生。大家都希望孩子在这样优秀的学习氛围里，能够相互帮助学习，在大家一起进步的环境里，还自然也会变得更加优秀。
并且，师资力量也更上一层，最重要的是，不需要照顾到参差不齐的问题学生来延缓教学进度和强度。钻研功课的难度也会更上一层，面对小升初考试也会更加从容。
但是自家儿子在全年级排名中却还算不上非常优秀，这可愁坏了一家人。孩子到了重点班可能是去做凤尾，而在普通班孩子则能充当鸡头，这两者究竟哪个对孩子更有利？
一家决定找到一位在重点学校教书多年的大姨商量，毕竟她经验丰富。了解了下孩子的成绩和基本状况，帮助孩子仔细分析，再做决定也不迟。
1、学习进度不同
重点班的学习进度要比普通班快得多，曾经去市里一所实验班听过一节课，老师讲题速度非常快。数学老师讲到一道应用题，简单瞅了一眼“这道题做错的人不多，做错了基本是粗心，公式套一下就可以了，就不浪费时间了，下一题。”
学习能力强消化速度快的同学很快就反应过来老师说的是什么公式、怎么套用、错误点会在哪等等，而学习能力不强的同学或许还在审题。这就是一个班级里的进度差。
普通班老师会为了照顾这些班里跟不上的同学，讲解一遍又一遍，这其实是对尖子生的一种“耽误”。
同理，进了重点班一时半会无法适应这样的快节奏学习，作为凤尾的孩子很可能会跟不上而有极大落差感，从而产生自卑心理，更加影响学习进度。
2、老师的关注度不同
在普通班成绩优异的孩子到重点班之后，就会从各科老师的“宠儿”变成老师眼里的普通学生，老师对孩子的关注度就会下降。
很多孩子是因为一门课的老师，而喜欢上这门课程的，所以老师对学生学习动力的重要性可想而知。
3、无法适应新环境
最后一年是最重要也是最紧张的一年，所有孩子都一门心思扑在学习上，而插班生却还要考虑适应环境这些事，无疑是一种心理负担。学习环境的变化，对孩子心理上的影响是很大的。
毕竟一个班集体，不仅仅是学习的地方，还是相互交流的地方，作为家长千万不能想当然地只让孩子一门心思学习其他什么都不用管，因为身边的同学很可能是影响孩子学习动力的因素之一。与新同学的相处，也需要花时间。
所以，贸然给孩子转班，这样容易造成孩子的逆反心理，造成难以挽回的后果。