又到“毕业季”，“小升初”“幼升小”等招生入学问题再次成为焦点。教育部办公厅早前印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》明确提出，各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源。
优质教育资源永远都是有限的，应试教育背景下的入学竞争却是无限的。在时间轴上，学前教育的培训、补习班已经异常火爆，胎教市场都在迅速扩张；在空间轴上，以夏令营、国学班、培训班等等形式进行公开、半公开、秘密的方式提前招生，手法多样、精彩绝伦。一定程度上说，这类现象是当代人重视教育、敢于投入教育的一种体现，值得称道；但如果从教育规律和基于公平而设立的政策规章来看，以私人部门为主的民办培训、教育机构，则存在干扰招生秩序、制造入学不公的情形。
在过去，由于民办学校可以提前招生，很多学校就通过考试或变相考试来进行“掐尖”。这几年虽然民办学校被要求和公办学校同时招生，但是借助各类校外培训班或竞赛的方式进行择优录取，依然屡禁不止。在这个过程中，培训机构利用家长和学校的信息不对称，故意将家长引向高价培训班，或者通过收取“承诺金”包录取的方式，从中牟利。很多家长因为对孩子的教育极为焦虑，即使对方隐瞒真相，也敢怒而不敢言。
部分民办学校走上“掐尖”之路，主要原因有二，其一是试图以毕业生优秀的中考成绩来为提高学费价格做支撑，这是背后的营利思维所致；其二是那些名牌高中办的民办初中，即所谓的“名校办民校”，为的是给自己的高中储备优质生源。不管是哪一种原因，这些学校提前招生，变相“掐尖”，都违背了《义务教育法》中强调的教育公平之理念，也与《民办教育促进法》中的办学自主毫无瓜葛。
有些民办学校为了提高学校声誉，甚至不惜通过“转会”的方式大量引入其他地区的尖子生，做法极为恶劣。而不少民办学校在收费时，又存在没有书面通知、缺乏审核等种种问题。所以，民办学校存在的问题并不算少。按照国家发展民办教育的初衷，以及公众对于民办教育的期望，民办学校或者说至少是相当部分的民办学校，应该担负起特色教育的角色。如果说公办教育的首要功能是兜底，即保证每个孩子都有学上，那么民办教育则应该发展出某一方面的办学特色。事实上，民办教育从2002年《民办教育促进法》颁布之后，发展迅速，在很多家长心目中，民办学校之所以吸引人，并不是学校毕业生成绩好，而是孩子能够接受从公办学校无法获得的教育。
例如，在课程上民办学校可以更灵活，在课外活动上民办学校可以更丰富等等，这些学校特色并不是从“掐尖”中获得的，而是从校长、老师、家长和学生遵循某一教育理念，日复一日实践形成的。此外，“掐尖”的前提是学校教育更加重视“优等生”，在义务教育阶段，这是存在争议的。并且，实际情况也表明，每个孩子都有自己的兴趣和特长，学校教育应该注重每一个孩子，而不能仅仅围着“优等生”来转。
从这一角度出发，教育部门一方面在严厉打击民办学校提前招生、变相“掐尖”、胡乱收费的做法；另一方面，则要具体考虑民办学校的办学特色，尊重受教育者的具体需求，合理规范招生方式、地域范围。总之，整治“掐尖”，要对所有学校一视同仁，但凡发现有违规者，不论公办民办，都必须严厉查处；鼓励学校发展特色，也可以双管齐下，公办学校能够发展特色，民办学校的优势更应该垂直细分。发展基础教育最终的目的，是为了培养德智体美劳全面发展的学生，对于这一点，民办也好，公办也罢，都不该存在任何区别。