（来源：沂源教育发布）
东高庄小学：开展“抱团成长 ”研讨活动
为 提高教研的针对性和实效性，转变教师在教研中单打独斗的局面，形成化零为整的“抱团式”教研， 近日，东高庄小学举行了为期一周的教师“抱团成长”之跨学段学科教学管理研讨活动。
课堂展示
英语课堂展示。河湖中学何燕老师执教的《Unit6 How often do you exercise？SectionA 1a-1c》，以单元主题为引领，进行课程内容选择和组织；课程内容 紧密联系现实生活，融入语言知识、文化知识、阅读策略，并让学生亲自动手实践，展示出一节精彩的育人课堂。
东高庄小学孙庆梅老师执教的《Nora in the Jungle》，用绘本教学的方式扩大学生的阅读世界，让学生在真实的情境中体验、迁移有关问候表达的功能句，学习故事中人物的品质。
语文课堂展示。河湖中学宋丽丽老师执教的《思路要清晰》，旨在要明确思路的概念，让学生清楚地知道什么是写作思路；其次要有写作方法，学以致用，让学生在描述任何一幅图片时都能做到思路清晰；最后以练笔作结，巩固写作方法。
东高庄小学程媛老师执教的《四季之美》是一篇景中有情，情中有景的散文。教师带领学生学习一个自然段后，再让学生自主学习、合作探究，培养学生的自学能力。在教学中，教师运用层层深入的教学方法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容。
数学课堂展示。河湖中学魏书兰老师执教的《3.7探索与表达规律》，结合大纲和学生实际，大胆整合调整教学内容。根据学生已有的知识和认知特点，对教学内容进行增减，突出数学的生活化。给学生提供更多机会体验学习和探索的“过程”与“经历”，使之拥有一定的问题解决能力。
东高庄小学刘维福老师执教的《按比例分配》，充分体现以人为本的教学理念，联系生活实际，创设平等、民主、和谐的课堂气氛，培养学生良好的情感，让学生主动参与学习，在体验中发现知识、掌握知识、应用知识。
互动教研
河湖中学、东高庄小学语文、数学、英语教研组的教师们对公开课进行分享和交流，教师们畅所欲言，既肯定了执教老师的亮点，又诚恳地提出了商榷之处，听课、评课活动达到了预期效果。
班级管理
为了争做班级小主人，东高庄小学三年级一班进行岗位分工责任制，推行班级“人人有事做，事事有人做”的自主管理模式，学生自主选择喜欢的岗位进行竞聘。班长、学习委员、卫生委员、纪律委员、心理委员、桌洞管理员、红领巾管理员、卫生工具管理员、书包管理员、水杯管理员、讲台管理员等各个管理员大家各司其职，共同管理好班级。
河湖中学优秀班主任齐林、张元凤老师进行班级管理经验介绍。齐林老师认为班主任是一个班级的组织者、教育者、领导者，是使学校内部各种力量形成合力的纽带。班主任是学生的人生导师也是学生的真挚好友，家校合力少不了班主任，学生成长离不开班主任；张元凤老师提出，要投其所好，和学生一起学习，公平对待学生，留意孩子们的闪光点。要关爱学生，以身作则，发挥班干部优势，因材施教，培优补差。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。“抱团式”教研是一项有益的探索与创新，为教师们创造了更多合作、交流、研讨的机会，也有了更深层次的专业成长。相信“抱团式”教研在东高庄小学和河湖中学师生的辛勤耕耘下，一定会茁壮成长。
（ 图文：王嵘 张德刚 黄现娟）
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实习编辑：徐志升 杨慧敏
责任编辑： 江 浩